熊本市議会 2022-06-21 令和 ４年第 ２回教育市民委員会−06月21日-01号
次に、27ページ、ことばの教室の拡充についての御意見ですが、御評価をいただいておりますものの、御指摘のとおり、通級の希望があるにもかかわらず、利用につながらない等の課題がありますので、今後は指導者を育成するとともに、市立幼稚園や小学校の空き教室を活用した設置により、拡充を図っていくことについて御説明しております。
次に、27ページ、ことばの教室の拡充についての御意見ですが、御評価をいただいておりますものの、御指摘のとおり、通級の希望があるにもかかわらず、利用につながらない等の課題がありますので、今後は指導者を育成するとともに、市立幼稚園や小学校の空き教室を活用した設置により、拡充を図っていくことについて御説明しております。
あとの学校に関しましては、空き教室を利用するというふうになっております。 以上です。 ◆上野美恵子 委員 プレハブが２校ということだったんですけれども、これまでもプレハブそのものが前からあったところもあるので、プレハブの解消というのをずっとお願いしてきたんですけれども、今後のプレハブ解消の取組の見通しについて御説明いただいていいですか。
ですので、今後具体的に計画が策定されましたらば、令和５年度以降というような形になるかと思いますが、市立幼稚園各園のニーズ等も見極めながら、拡充を図るとともに、市立幼稚園のない区におきましては、小学校の空き教室を活用する等の検討も行いながら、今後取組を進めてまいりたいと考えております。 以上です。
そのようなときに、学校の受け入れとしては、子供の居場所が保健室であったり空き教室など決まっていない。また、担当の先生は、日によって、養護教諭や心の相談員や教頭など不特定の先生となっている。専任の先生の支援ができない現状がありますという声でした。頑張って登校している子供たちのための環境改善として、居場所づくりと支援体制の充実が望まれます。 そこで、質問は２点です。
設置の在り方については、様々なケースが考えられると思いますが、先ほどの事例にもありましたように、現在の中学校の空き教室を活用すれば、開設費用や職員の配置、昼間の生徒との交流などの面から、メリットが多いと思います。そうなると、県立ではなく、市立の方がよいのではというふうにも思いますが、設置についての検討状況を教育長にお尋ねいたします。
その場合、去年言ったのは、空き教室を活用したりして、国の示す基準をちょっとでも上回る形でも、もう少し密ではない保育環境はやれないかということで聞いていたんですけれども、そんな取組は昨年されたんですかね、なかったんですかね。 ◎田口清行 青少年教育課長 昨年度より上野委員からも御提案をいただいております。
１項目の特別支援教育の充実についてですが、熊本市ならではの取組として実績のある２つの通所型の教室、発音などの課題の改善を図る「ことばの教室」と、集団参加や人との関わり方に対応いたします「あゆみの教室」につきましては、ニーズが非常に高い現状を踏まえまして、両教室を市立幼稚園全園に設け、さらに地域的な偏在を解消することを目的といたしまして、全ての区に、例えば、小学校の空き教室等を活用するなどして設置することで
適正管理に向けて工夫ということですけれども、実態は、空き教室や廊下や倉庫の横にいろいろな物品が置かれている実態があります。よろしくお願いしたいと思っています。 ペット同伴避難所の整備については、九州動物学院と協定を結び、ペット300頭受入れオーケーということですけれども、避難者が300人を超えたときに対応できるのかとかいうことも含めて、今後、きちんと精査をお願いしたいと思っています。
また、学年ごとの登校になっておりますが、分散登校により生じる空き教室を利用するなどして、身体的距離の確保にも努めております。今後も学校での感染防止対策を徹底してまいります。
当該事業は、児童育成クラブの狭隘解消や小学校高学年生の受入れに向けた施設の拡張などを目的としたプレハブの増設に伴う賃借料や学校の空き教室の転用に要する経費でございます。
当該事業は、児童育成クラブの狭隘解消や小学校高学年生の受入れに向けた施設の拡張などを目的としたプレハブの増設に伴う賃借料や学校の空き教室の転用に要する経費でございます。
また、空き教室を活用し、学級を２つに分けて授業を行っている学校もございます。 授業中の児童生徒の活動については、接触や密集、向かい合っての会話を避けるため、同じ方向を向くようにしたり、活動の回数や、時間を絞って実施したりするなどの対策を行っています。 次に、本市の少人数学級の実施状況、及び義務教育課程の全てを３０人学級、または２０人学級にした場合の課題についてお答えいたします。
放課後、活動までの間、学校で空き教室などを提供していただき、保護者が見守りを行うとなると、学年にもよりますが、午後３時過ぎからの見守りが必要となり、仕事の調整をせざるを得ません。職種によってはできる方とできない方も出てこられるかと思います。
熊本市避難所開設・運営マニュアルでは、指定避難所において空き教室などを活用し、障がいを抱える方を含む避難生活に配慮を要する方向けの福祉避難室を確保することとされており、障がいがある子供を抱えた家庭も、小学校等の避難所に安心して避難することができたはずです。 また、福祉避難所が設置されることになり、避難訓練も数回行われているようです。
熊本市避難所開設・運営マニュアルでは、指定避難所において空き教室などを活用し、障がいを抱える方を含む避難生活に配慮を要する方向けの福祉避難室を確保することとされており、障がいがある子供を抱えた家庭も、小学校等の避難所に安心して避難することができたはずです。 また、福祉避難所が設置されることになり、避難訓練も数回行われているようです。
やはり私の一般質問の中では、片や空き教室、児童数が減っていく、片やどんどん増えていっている。片やプレハブを造っていっているのに、片やどんどん空き教室があると、それを調整できるのではないですか、もっと柔軟に、弾力的な対応をすれば。その観点からの質問に対するお答えが、先ほどの地域の方、実際に子供を新入生として送り出す保護者の意見をお聞きいたしますという答弁なんです。
やはり私の一般質問の中では、片や空き教室、児童数が減っていく、片やどんどん増えていっている。片やプレハブを造っていっているのに、片やどんどん空き教室があると、それを調整できるのではないですか、もっと柔軟に、弾力的な対応をすれば。その観点からの質問に対するお答えが、先ほどの地域の方、実際に子供を新入生として送り出す保護者の意見をお聞きいたしますという答弁なんです。
現在の学級の状況については，教育部長が答弁したとおりですが，特に４０人近い学級が複数存在する学校については，空き教室もなく，教室確保のための大規模な改修が必要になることが考えられます。費用の面からも，現時点では難しいと考えます。 ただ，政府も検討を始めた段階であり，県としての方向性も今後具体化していくものと思っております。
その後、７月２０日からは、同ホール、センターにおいて授業を再開いたしまして、８月３日から日奈久小学校及び日奈久中学校の空き教室等を使用しての教育活動を行っているところでございます。